Les échecs au service de l’éducation
Les échecs est un jeu dans lequel deux joueurs font manœuvrer l’une contre l’autre, sur un plateau divisé en 64 cases, deux séries de 16 pièces de valeur diverse.
De nombreuses études ont démontré que le jeu d’échecs est un véritable outil pédagogique à exploiter pour le développement des capacités intellectuelles des élèves. En plus d’être ludique et attractif, il contribue à l’amélioration du sens spatial des enfants.
Dans le cadre de son projet personnalisé professionnel (métier dans l’animation) l’élève Ilyes Roux, en classe de 4ème, interne-relais, accompagné par son professeur J.M BOUTAUD DE LA COMBE, a organisé et animé un tournoi d’échecs au sein de notre établissement.
De manière globale, cela lui permet de visualiser la manière dont s’organise un évènement (nature de l’évènement, date de l’évènement, choix du lieu, communication auprès des participants) et de comprendre les compétences qu’il convient d’acquérir pour devenir animateur (sens de l’écoute, capacité de fédérer un groupe de personnes, capacité relationnelle, polyvalence).
Par ailleurs, la pratique du jeu d’échecs permet à l’élève d’acquérir et développer certaines qualités telles que:
- L’attention et la concentration
- Jugement et plan
- L’imagination et la prévoyance
- La mémoire
- La volonté de vaincre, l’endurance et la maîtrise de soi
- L’esprit de décision et le courage
- La logique mathématique et l’esprit d’analyse et de synthèse
- La créativité
- L’intelligence
- L’organisation méthodique de l’étude
- L’humilité
- Le respect de l’adversaire
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Nous avons interrogé l’élève sur son ressenti quant à l’organisation et le déroulement du tournoi d’échecs:
” Accompagné par mon professeur M. JM BOUTAUD DE LA COMBE, j’ai fais le tour des classes pour demander le nombre de participants. Nous sommes 32 dont 24 élèves. Pour pouvoir s’inscrire, nous avons demandé aux élèves de connaître un minimum les règles de base. J’ai dû mettre en page le tableau d’organisation du tournoi. Je me suis rendu compte qu’il fallait prendre en compte plusieurs paramètres. Il fallait s’adapter aux disponibilités de chacun. J’ai également dû revoir mon organisation et catégoriser les élèves par niveau afin qu’il n’y est pas d’inégalité. Je souhaite organiser d’autres évènements au sein du collège”.