Sortie en forêt : Création d’un herbier à Ousse

Les 24 septembre et 4 octobre 2024, les enseignants M. Cassou Lalanne et Mme Meunier ont emmené les élèves de 6ème et 5ème en sortie en forêt près d’Ousse (64). Cette journée immersive avait pour objectif d’initier les élèves à la création d’un herbier, une activité à la fois enrichissante et interdisciplinaire.

Une initiation à la botanique

Lors de cette sortie, les élèves ont eu l’opportunité d’observer la diversité végétale du milieu forestier. Équipés de carnets herbier, chacun a pu récolter différents échantillons de plantes. Grâce à une application installée sur les tablettes du collège, ils ont identifié les espèces en recherchant leurs noms en français et en latin. Les élèves ont ensuite noté ces informations sous chaque échantillon, accompagnées de quelques données complémentaires.

Un apprentissage interdisciplinaire

Sortie en forêt : Création d’un herbier à Ousse

Cette activité s’inscrit dans le cadre d’un atelier favorisant une approche globale de l’apprentissage, conformément au principe de l’API (Approche Par Intégration). La création d’un herbier permet d’intégrer plusieurs matières, enrichissant ainsi l’expérience des élèves :

  1. Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)
    Les élèves ont observé la biodiversité et étudié diverses espèces de plantes, découvrant les habitats et le rôle des plantes dans les écosystèmes. Ils ont également abordé le cycle de vie des plantes, explorant des concepts comme la germination et la reproduction.
  2. Éducation Artistique
    L’aspect esthétique de la création d’un herbier a permis aux élèves de travailler sur la mise en page et la présentation de leurs échantillons. Ils ont également eu l’occasion de réaliser des dessins, développant ainsi leur sens artistique et leur capacité d’observation.
  3. Français
    Cet atelier a offert l’opportunité aux élèves de rédiger des fiches descriptives pour chaque plante, renforçant leurs compétences en écriture et en vocabulaire. Ils ont également effectué des recherches sur l’utilisation historique et contemporaine des plantes, présentées ensuite à leurs camarades.
  4. Histoire-Géographie
    Les élèves ont exploré l’utilisation des plantes à travers les âges, découvrant comment différentes cultures les ont intégrées dans leur quotidien. Ils ont étudié la répartition des plantes dans le monde et les conditions climatiques nécessaires à leur croissance.
  5. Éducation à l’environnement
    La création d’un herbier sensibilise également les élèves à la protection de l’environnement et à la biodiversité. Ils ont réfléchi aux menaces pesant sur certaines espèces de plantes et à l’importance de leur conservation.

Une expérience enrichissante

Les photos de notre deuxième séance en classe montrent l’enthousiasme des élèves, qui se sont engagés avec sérieux dans cette activité. Ils sont revenus de cette journée en forêt avec de nouvelles connaissances et un carnet herbier qu’ils auront à cœur de compléter et d’enrichir au fil des saisons.

Cette sortie a été une expérience formatrice, alliant apprentissage, découverte et sensibilisation à la nature. Les élèves ont non seulement appris à créer un herbier, mais ont également développé une meilleure compréhension de leur environnement et de l’importance de la biodiversité.

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